вторник, 30 сентября 2014 г.

С Днём рождения, любимый город!

Воспитанники, родители и сотрудники детского сада с большим удовольствием приняли участие в мероприятиях, посвященных этому знаменательному событию.  Дети вместе с родителями представили на выставку «Дары кубанской осени» -  интересные поделки из природного материала. Творчество и фантазия, проявленные участниками выставки, поразили всех присутствующих.  26 сентября  у детей состоялся праздник, посвящённый Дню города. Педагоги детского сада рассказали детям о жизни и традициях наших предков – казаков, исполнили песни о Кубани и Краснодаре. Народные кубанские игры, хороводы, стихи о нашем крае и городе в исполнении детей, стали ярким дополнением праздника.  
Вот так разнообразно отметил наш детский сад День рождения города Краснодара!









пятница, 26 сентября 2014 г.


Уважаемые педагоги, работники детских садов и ветераны дошкольного образования!
27 сентября — новый общенациональный праздник «День воспитателя и всех дошкольных работников».
От всей души поздравляю всех с Днем дошкольного работника!
Воспитатели детских садов как никто другой заслуживают уважения и поддержки, потому что в их заботливых руках самое дорогое - наши дети. . И какими вырастут они, зависит во многом от воспитателей, их терпения, внимания к внутреннему миру ребёнка. 
 Дорогие коллеги, от всей души поздравляю вас с профессиональным праздником. Желаю вам всего самого лучшего: крепкого здоровья, счастья, удачи и профессионального роста!   
Пусть работа всегда приносит вам радость и вдохновение, а успехи воспитанников станут наградой за ваш труд. 






среда, 24 сентября 2014 г.

Правила,которые помогут ребенку в преодолении речевых дефектов

Одной из основных бед нашего времени, является бедный речевой опыт детей. Этот пагубных фактор охватывает все возрастные группы детей, кроме того оказывает крайне негативные последствия даже на детей, речевое развитие которых не вызывало опасения. Дети не приучены разговаривать, им сложно сформулировать свою мысль, описать ситуацию. Конечно, жизнь в мегаполисе откладывает свои отпечатки, один из них катастрофическая нехватка времени. Родители сильно выматываются и устают на работе, вследствие чего у них не остается ни сил, ни времени на общение со своим ребенком. Отдельно стоит выделить темпы развития технического прогресса. Часто родителям проще включить ребенку телевизор, компьютер, нежели почитать ему или спросить, как прошел его день.
Вот несколько основных правил, которые помогут ребенку в преодолении речевых дефектов и полноценном становлении его речи.
1. Правильная, грамотная и выразительная речь взрослых.
 2. Проговаривание действий, называние предметов при общении с детьми раннего возраста (накапливание пассивного словаря)
3. Создание ситуаций, когда ребенок в раннем возрасте должен выразить свое желание словесно.

вторник, 23 сентября 2014 г.

ИГРЫ - ШНУРОВКИ

   Шнуровки - это уже обязательный элемент развития мелкой моторики. Игры – шнуровки развивают координацию движения ручек, усидчивость, терпение. При помощи этих игр можно обучать ребенка счету, развивать логику, знакомить с новыми понятиями.
Как сделать игры-шнуровки:
1) Распечатай шнуровки (см. ниже), наклейте их на плотный картон (или ламинированную потолочную плитку). 2) Заламинируйте их скотчем с двух сторон (купите самый широкий скотч). 3) Вырежьте шнуровки (если клеили на потолочную плитку, то удобно использовать для вырезания канцелярский нож и линейку). 4) Дыроколом проделайте отверстия в указанных местах (можно использовать шило, или маленькие ножницы). 5) Купите тонкие длинные и короткие шнурки (короткие шнурки - 10 штук для игр шнуровок с карточками, малышу будет более удобно прошнуровать каждую карточку отдельно. Источник сайт Речецветик.

Животные   Улитка  .  Машинки    Инопланетяне    Киты


понедельник, 22 сентября 2014 г.

Советы родителям по развитию связной речи у детей

   Наблюдая за развитием речи своего ребёнка, родители зачастую удовлетворяются тем, что ребёнок может прочитать коротенький стишок, пересказать отрывок из сказки. Основное внимание родители уделяют развитию звукопроизносительной стороны речи. Правильно произносит все звуки родного языка – всё в порядке, нет оснований для волнений. О развитии связной речи в домашних условиях задумывается лишь самая малая часть родителей. И совершенно напрасно.Лишь несколько учащихся 1 класса могут логически правильно, грамматически точно, последовательно излагать свои мысли при рассказывании. 
Устные ответы даются учащимся с большим трудом: ученик повторяет одно и тоже слово и предложение несколько раз, вставляет слова – паразиты (э, ну, вот и другие) ; запинается, переминается с ноги на ногу, мучительно подбирая слова, даже зная материал урока.
Всё это оттого, что недостаточно сформирована связная речь.
Что же могут сделать родители в домашних условиях? Источник сайт Болтунишка
Читайте на страничке для родителей

воскресенье, 21 сентября 2014 г.

Дидактическое пособие «Протяни дорожку»

 В  коррекционной работе по развитию зрительного восприятия, тактильной чувствительности, умению ориентироваться на плоскости я использую пособие «Протяни дорожку», изготовленную своими руками.Эта игра является эффективным упражнением для мелкой моторики рук и сенсомоторной координации. Кроме того, она помогает ребенку овладеть пространственным ориентированием, освоить такие категории, как «вверху -внизу», «справа -слева». 
Благодаря этой игре у детей развивается глазомер, совершенствуются творческие способности, формируются навыки усидчивости, произвольного внимания, готовности руки к письму. Применяя разноцветные шнурки, можно закреплять знания о цветовой гамм.  Для изготовления такого пособия понадобится заготовка из фанеры в форме прямоугольника оргстекло, шуруп-кольцо строительный 12 штук пленка самоклеящееся. Необходима подставка.  Распечатать картинки по лексическим темам, по сказкам, геометрические фигуры и т. д.
Цели:  
развитие прослеживающих функций глаз; формирование зрительного сосредоточения; введение в активный словарь детей слов, обозначающих направления перемещения на плоскости.
Для поддержания интереса меняем задание: «Помоги фигурам встретиться», «Покатился колобок… », «Найди одинаковые картинки», «Посчитай». Игровая ситуация помогает быстрому усвоению ребенком навыков ориентировки. 

суббота, 20 сентября 2014 г.

Многофункциональное дидактическое пособие «Звуковая ромашка».



Для выработки устойчивого интереса к занятиям, ускоренного достижения положительного результата я использую в работе многофункциональное, дидактическое пособие «Звуковая ромашка». Пособие способствует активизации деятельности дошкольников, индивидуализации обучения и воспитания, имеет развивающее, обучающее и воспитывающее значение. А также способствует комплексному решению коррекционно-развивающих задач с учетом структуры дефекта каждого ребёнка. Его можно использовать в совместной и самостоятельной коррекционно-образовательной деятельности с детьми 5–7 лет. Задачи, которые я реализую при использовании данного пособия:  
•Создание образа – представления коррегируемого (изучаемого) звук
•Развитие слоговой структуры слова  
•Развитие слухового восприятия, ритма  
•Закрепление звука в слогах, словах, предложениях  
•Обогащение словарного запаса  
•Развитие лексико – грамматического строя речи  
•Развитие памяти, внимания, мышления  

четверг, 18 сентября 2014 г.

Логопедические игры с родителями


Ни для кого не секрет, что большую помощь в работе учителю-логопеду могут оказать родители детей. Поэтому при включении членов семьи в коррекционный процесс нельзя недооценивать важность просветительской деятельности учителя-логопеда. Значимость различных форм работы с родителями трудно переоценить. Важно научить родителей простым, но действенным приемам работы над речевым развитием ребенка дома. Темп современной жизни оставляет все меньше свободного времени, поэтому желательно подбирать те игры, которые не требуют дополнительной подготовки, легко запоминаются и, конечно же, нравятся детям. Мне бы хотелось поделиться играми, которые я использую на открытых занятиях и рекомендую родителям в качестве игр, которые они могут проводить дома самостоятельно.  
Я часто предлагаю родителям подключать соревновательный эффект (кто дольше «порычит», кто вспомнит больше слов с нужным звуком т. д., также давать детям простые задания на автоматизацию даже в том момент, когда мама занята бытовыми делами, например: помочь маме развесить только ту одежду, в названии которой есть звук «Л», посчитать, сколько ложек на столе (одна ложка, две ложки и т. д., сказать слог "ЛА" столько раз, сколько тарелок стоит на столе, слог "ЛО" – сколько конфет в конфетнице, слог "ЛУ" столько раз, сколько ложек салата папа положит в тарелку. 
Эти простые игры, которые можно посмотреть на страничке для родителей, уже подтвердили свою эффективность в моей личной практике, возможно, вы уже знакомы с ними, но я буду искренне рада, если поделилась с вами чем-то новым и полезным. Источник сайт Болтунишка.


 

среда, 17 сентября 2014 г.

Развитие моторики в Крупяной сказке

   Сегодня большинство мам знает, что развивать мелкую моторику важно и нужно – ведь это напрямую влияет на процесс развития речи и интеллекта ребенка. Одним из самых любимых детьми способов развития мелкой моторики являются игры с крупой. Они не только тренируют детские пальчики, но также снимают нервное напряжение, успокаивают малыша, и часто позволяют маме заполучить несколько дополнительных минут для отдыха или работы – ведь игры с крупой обычно очень нравятся детям!

вторник, 16 сентября 2014 г.

Рекомендации для родителей по развитию мелкой моторики: «Игры с предметами домашнего обихода».


Игры с пуговицами.   Попросите малыша разложить пуговицы по коробкам. В большую коробку - большие пуговицы, в среднюю - поменьше, в маленькую - мелкие. На силуэт зверя, сделанного из ткани, можно пристёгивать уши, хвостик, лапы и т. д. К машине - колёса, к самолёту - крылья, окна. 
Из пуговиц можно выложить узоры, чередуя пуговицы по размеру, цвету. Попросите ребёнка выложить пуговицы в ряд, от большой до маленькой.Можно выложить различные фигуры: цветок, медведя, снеговика… 
Игры с палочками.   К 4 годам ребёнок в состоянии выкладывать из спичек (палочек) геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник. Вырежьте из плотной бумаги кружки, овалы, трапеции, они помогут ребёнку дополнить изображение. 
Эти игры помогают стимулировать воображение, развивать творческие способности. Целенаправленно развивать внимание, зрительную память, мышление, ориентировку в пространстве.


понедельник, 15 сентября 2014 г.

Шарики Марблс – наши маленькие помощники



Шарики Марблс берут свое начало от развлечений древних римлян и греков. Они объединяют в себе морскую волну, звездную пыль, янтарь и каплю воды. Игры с шариками Марблс – это физическое и умственное развитие ребенка. Игры с разноцветными шариками  у ребенка вызывает   радость, улыбку и  положительные эмоции.    Работать с данным материалом одно удовольствие. Дети с большим интересом выполняют задания и проявляют заинтересованность.. На  занятиях  с детьми можно использоватья разные виды работ, в зависимости от поставленных целей и задач, а также от возраста и речевого дефекта.
Цели:
формировать и закреплять правильный захват шарика; 
упражнять в ориентировке на плоскости листа;
работать над  дифференциацией цветов;
 обогащать словарный запас;
развивать фразовую речь;
формировать и закреплять правильный образ буквы.
Автор учитель-логопед Конева Е.Н.
Игры можно посмотреть на сайте "Логопед дома"

воскресенье, 14 сентября 2014 г.

Что делать, если ребенок не хочет учить стихи?


Ребенок не хочет учить стихи. Это типичная ситуация для некоторых семей. Надо выучить стихотворение к празднику или порадовать и развлечь гостей, но ребенок совсем и не хочет запоминать или повторять нужный текст. Как быть в таком случае?  
Начнем с того, что вспомним, как дети воспринимают информацию? Ребенок видит буквы, которые ему еще ни о чем не говорят и, может быть, видит одну или несколько картинок. Вот тогда его внимание останавливается на какое-то время на этой самой картинке. Вот именно в этот момент и можно заинтересовать ребенка чтением и пояснением содержании картинки! Ребенок слышит, что вы ему рассказываете или читаете, но еще слабо воспринимает то, о чем вы рассказываете. Почему? Потому что конкретно у вашего ребенка не развито слуховое внимание и ему не интересно и не понятно, что происходит по сюжету стихотворения. Далее читайте здесь "Как учить стихи с ребёнком"
Источник - сайт "Ваша воспитательница"

суббота, 13 сентября 2014 г.

Ваш ребёнок путает слоги в слове?

                                                                                          Уважаемые родители и коллеги! 
Вы замечали, что ваш ребёнок при произнесении слов пропускает слог или слогообразующую гласную - “пинино” = “пианино”, увеличенивает число слогов за счет вставки гласных в стечения согласных – “команата” = “комната”, переставляет слоги – “деворе” = “дерево” и звуки соседних слогов – “гебемот” = “бегемот, искажает структуру отдельного слога: сокращение стечений согласных – “тул” = “стул”или вставляет согласные в слог – “лимонт” = “лимон”?      
Преобладание ошибок, выражающихся в перестановке или добавлении слогов, свидетельствует о первичном недоразвитии слухового восприятия ребенка.При этом нарушения слоговой структуры слова удерживаются в речи дошкольников дольше, чем недостатки произношения отдельных звуков. Своевременное усвоение слоговой структуры слова является одной из предпосылок для овладения грамотой и дальнейшего успешного обучения ребенка в школе.Большое значение для правильного произнесения слогового состава слова играет степень знакомства со словом. Малознакомые слова искажаются чаще, чем слова хорошо известные ребенку.
   Логопедическая работа по устранению нарушений слоговой структуры слова не может ограничиваться чисто коррекционной задачей исправления лишь данного недостатка. Она должна быть развивающей и включать в себя работу над фонематическим восприятием, словарным запасом, грамматическими формами, развитием интеллектуальных функций (мышления, памяти, внимания). Для реализации этой задачи требуется многоплановый по своей тематике и, рассчитанный на учебно-игровую форму работы, материал. На поиск его учитель-логопед обычно затрачивает значительные усилия. Удачную попытку подобрать и систематизировать такой практический материал делает автор пособия (Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова: система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет. - М.: Гном Пресс, 2006). С каких слов начинает работать логопед,  смотрите здесь "Двухсложные слова" Источник - блог "Говорун"  

четверг, 11 сентября 2014 г.

Ответы на некоторые вопросы,часто интересующие родителей

     
Дети с нарушениями развития, безусловно, нуждаются в квалифицированной помощи коррекционного педагога. Но в не меньшей степени им нужна адекватная помощь родителей.  Родители, заподозрив отставание или нарушение в развитии, должны обратиться за помощью к специалистам и сами активно включиться в коррекционную работу. Ведь никто лучше мамы и папы не найдет оптимального подхода к ребенку и никто так остро не заинтересован в конечном результате. Поэтому нужно повышать компетентность родителей в вопросах развития и здоровья детей.  
Мне как практикующему логопеду, работающему в детском саду , часто приходится сталкиваться с ситуацией, когда родители 4–5-, а иногда и 6-летних детей не подозревают о серьезности нарушений речи и психического развития, считая, что у их ребенка все в порядке. Предложение перевести ребенка в логопедическую группу пугает многих родителей, воспринимается как трагедия. Бывает, они отказываются от логопедической помощи под самыми разными предлогами. Требуются индивидуальные беседы с каждой мамой, чтобы убедить ее в целесообразности перевода ребенка в специализированную группу. В этой статье я попытаюсь ответить на некоторые вопросы, услышанные от родителей.
На страничке для родителей я отвечу на следующие часто задаваемые вопросы:
  • Чем занимается логопед?
  •  В каком возрасте пора показать ребенка логопеду?  
  • Может ли мама сама определить, нужен ли ребенку логопед?    
  • Могут ли родители сами исправить речь ребенка? .  

среда, 10 сентября 2014 г.

10 самых простых пальчиковых игр, которые развлекут ребенка в пробке или очереди

            Нет, все-таки если бы даже пальчиковые игры не были столь полезны для развития ребенка, все равно их следовало бы изобрести.
Что бы мы делали без них в намертво вставшей в пробке машине с детьми? Уставшими детьми, но не настолько, чтобы заснуть в стоящем средстве передвижения.
Конечно, на все время только пальчиковых игр не хватило. В конце мы уже дошли до того, что совместно раздирали в мелкие клочья рекламные журналы и бросали их вверх с криками «Листопад». Точнее, кричала-то я… дети просто смеялись… Кстати, разрывание бумаги – также очень полезное действо. И ему тоже хорошо бы чадо обучить. Хотя, совсем не обязательно делать это в машине;)
Ну, а возвращаясь к теме статьи – предлагаю нашу спасительную подборку.
Вообще пальчиковых игр быть много не может. Играть в них лучше каждый день. Но чтобы сохранить интерес ребенка – их нужно обновлять. А потом можно возвращаться к уже позабытым. Кстати, взгляните также что такое пальчиковые игры, чем они полезны и как в них играть.
Предлагаемые ниже игры хороши тем, что они очень просты для повторения и нравятся даже тем малышам, которые не очень охотно подхватывают подобные занятия. С них можно начинать приучать ребенка к разработке своих пальчиков.Их удобно использовать не только в стоящей машине. В любой момент – когда надо развлечь ребенка при вынужденном ожидании. А кроме этого – они отлично подходят в момент сидения за столом.  В них можно играть до еды или после (прямо, как прием таблетки:), как полезное развлечение до, во время, после рисования, лепки и т.д. Это может стать полезной и веселой традицией – поели и сразу после этого поиграли.
В общем, достаточно вступлений… Вот и сами пальчиковые игры:

вторник, 9 сентября 2014 г.

Что нужно знать родителям о логопедических заключениях, которые могут быть поставлены ребёнку с речевой патологией.


Какое бы логопедическое заключение не поставили вашему ребёнку, помните, что это ещё не приговор. · Выполняя назначения специалистов, вы поможете своему ребёнку преодолеть все трудности.  
Итак, вашего ребёнка обследовал логопед и написал своё логопедическое заключение. Что вы должны знать о нём?  Читайте на страничке для родителей

воскресенье, 7 сентября 2014 г.

Дидактическая игра «Солнечные лучики» на автоматизацию звуков.

Недоразвитие фонематического восприятия - одна из причин трудного овладения детьми правильного звукопроизношения.  
В  работе с детьми, имеющих недоразвитие фонематического восприятия,я использую дидактическую игру «Солнечные лучики». Данная игра представляет собой солнышко, сделанное из плотного картона. К нему предлагаются отдельные лучики, также выполненные из картона. 
Цели игры: автоматизировать звук;  развивать фонематическое восприятие; развивать внимание, расширять словарный запас.
Ход игры: ребенку предлагается найти и разложить к лучикам солнышка картинки с заданным звуком, при этом называть картинки и выделять звук. В конце игры можно задать вопрос, какие картинки остались и почему?
На мой взгляд, данную игру можно считать универсальной, так как  её можно использовать при работе с детьми разной возрастной группы и создать подобный макет можно на любой звук.

суббота, 6 сентября 2014 г.

Игры с прищепками

Работа по развитию тонкой моторики кистей   и пальцев рук оказывает благотворительное ввлияние не только на становление речи её функций, но и на психическое развитие ребёнка. 
В  Японии целенаправленная тренировка рук у детей проводится в детских садах с 2- х летнего возраста. В японских семьях пальчики развивают с годовалого возраста. Для развития мелкой моторики вашей крохи предлагаю Вам увлекательное путешествие в мир "Прищепок". Да, да, тех самых, с помощью которых сушили бельё. Занятие это очень увлекательное.


В работе используются прищепки разных цветов и размеров. Попробуйте с ребёнком поиграть в прищепки. Прищепки будут отличным материалом для вашей сказки и заменят недостающие детали у картинок. Картинки к сказке можно распечатать, вырезать, . Картинки для скачивания смотри здесь Всё для детского сада. Играть с прищепками очень интересно и полезно. С их помощью можно закрепить цвета,пространственные представления( "вверху", "внизу") научиться считать, развивать фантазию,воображение, память и мелкую моторику пальцев рук. Игр с прищепками существует множество. Прищепки могут служить прекрасным материалом для рассказывания сказки "Репка" малышу. Попробуйте, увлекательное занятие малышу понравится. Развивающую сказку смотрите здесь Сказка с прищепками. Источник - детский портал " Leon 4iK."


четверг, 4 сентября 2014 г.

Коррекционно-речевая работа на занятиях по математике

  Формирование элементарных математических представлений у детей с онр имеют некоторые особенности. Это обусловлено тем, что у детей-логопатов в той или иной мере наблюдается отставание в развитии всех компонентов речевой системы: лексики, грамматики, фонетики.  На педагогов коррекционно-речевых групп возлагается ответственная задача по выполнению программных собственно математических задач, которые должны гармонически сочетаться с решением задач коррекционно-логопедических: расширения и активизации словаря, автоматизации звуков речи, формирования лексико-грамматического строя, совершенствование навыков речевого общения.

вторник, 2 сентября 2014 г.

Детский сад отпраздновал День знаний!

             В этот день у воспитанников детского сада был настоящий праздник! 
Утром дети участвовали в украшении помещений и  прогулочных площадок! А потом всех пригласили на весёлое и увлекательное развлечение с отгадыванием загадок, играми и танцами. Педагогам, проводившим мероприятие для ребят, удалось создать атмосферу доброжелательности. Утренник прошел живо, интересно и весело. В завершение праздника к общему восторгу детей герои сказок вручили всем  подарки.
Мероприятие проходило с целью формирования у дошкольников мотивационной готовности к процессу обучения; активизации сенсорных, моторных, речевых и мыслительных способностей детей; раскрытия их индивидуальных возможностей, формирования умения дифференцировать предметы, необходимые для обучения.




понедельник, 1 сентября 2014 г.

Поздравляю всех с Днем Знаний!


  Каждый год с особым трепетом я жду первого осеннего праздника - Дня Знаний.
А значит встречи с позвзрослевшими, а также новыми воспитанниками.
Я искренне надеюсь, что в новом учебном году у Вас будет много интересных открытий, большие успехи и море улыбок!
От всей души поздравляю и наших выпускников  с первым учебным годом в школе!
                  Желаю успехов в учебе и много новых полезных и интересных встреч!


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...