Формирование элементарных математических
представлений у детей с онр имеют некоторые особенности. Это обусловлено тем,
что у детей-логопатов в той или иной мере наблюдается отставание в развитии
всех компонентов речевой системы: лексики, грамматики, фонетики. На
педагогов коррекционно-речевых групп возлагается ответственная задача по
выполнению программных собственно математических задач, которые должны
гармонически сочетаться с решением задач коррекционно-логопедических:
расширения и активизации словаря, автоматизации звуков речи, формирования
лексико-грамматического строя, совершенствование навыков речевого общения.
Комментариев нет:
Отправить комментарий