Представляю
опыт работы с сухим бассейном, который я использую практически на
всех занятиях с детьми. Данный вид работы помогает мне решать различные
коррекционные задачи в игровой форме и повышает активность детей. Даже самого
неусидчивого или замкнутого ребенка с помощью бассейна можно
раскрепостить, заинтересовать, настроить на занятие.
Направления
работы с сухим бассейном различны:
- коррекция
звукопроизношения
-
развитие фонематических функций
-
развитие лексико-грамматического строя речи
-
развитие связной речи
-развитие
мелкой моторики
Применять
сухой бассейн в работе по коррекции звукопроизношения я начинаю с момента
автоматизации звука в словах и продолжаю до введения его в
самостоятельную речь.Для этого подобраны группы игрушек, содержащих
тот или иной звук. Ребенок отыскивает игрушку и в зависимости от этапа
работы либо просто называет ее, либо придумывает предложение с данным словом.
На начальных этапах работы с фразой используются схемы предложений, символы
предлогов и т.п. Осуществляя работу по формированию фонематических
функций, используются те же игрушки. В зависимости от уровня речевого развития
ребенка, предлагаются задания, направленные на достижения
определенной цели: выделения звука на фоне слова, выделение 1-го или последнего
звука, определение количества слогов в слове. Для детей старшего возраста
используются задания на развитие звукобуквенного синтеза.
Невозможно
обойти вниманием и работу с лексико-грамматическим строем речи. На
занятиях закрепляются лексические темы, по которым работает детский сад,
активизируется и обогащается словарный запас, закрепляются навыки
согласования существительных с другими частями речи. Для работы по лексическим
темам подобраны определенные группы игрушек.
Большое
внимание уделяется развитию связной речи. На начальных этапах работы это
составление предложений, с опорой на схемы. ( сначала 1-го, затем
2,3). После этого, используя набор игрушек ведется работа по составлению
рассказов.
Комментариев нет:
Отправить комментарий